为了从优从严地做好迎评工作，2009年四月份以来，经济管理系按照学院统一部署，先后进行了几轮专业剖析和说课演练。演练中，经济管理系全体教师充分发挥各自特长，精心准备专业剖析或说课的文本和课件，认真操练，相互学习，取长补短，精益求精，进一步提高了教师的教学水平，真正达到了以评促建，以评促改的目的；同时，也充分展示了经管系的专业特色、专业优势和最近几年的课改成果，体现了教师们辛勤劳动业绩。

经济管理系专业剖析和说课活动，大致可以分为三个阶段：

第一阶段：第8周、第9周，每周三（4月8日、15日）下午集中演练。在经济管理系多媒体503教室，全系所有老师按照初步明确的专业剖析和说课框架，集中一起逐个进行说课演练，根据专题讨论中有关核心课程的内容表述，确定说课方法和说课要点，然后采用各个教研室自主组织说课和小组讨论的方式。

第二阶段：第10周、第11周（4月22）下午、五一加班，根据演练结果，各个教研室初步确定专业剖析和说课的推荐名单，安排相关教师参加学院举行的专业剖析和说课观摩会，对照专家意见，寻找不足与差距，“五一”期间加班整改。经过这些模拟练习过程，最终确定说课名单。

第三阶段：第12周周三（5月6日）下午、5月10（周日）上午，对专业剖析和说课的内容、框架、所作的文本进行最终的审核，各教研室老师主动放弃周末休息时间，从细节上对专业剖析和说课进行自评和互评。

经济管理系领导高度重视专业剖析和说课演练，做到了全员参与，每位参与的教师都深入分析专业剖析和说课的相关框架、模式、概念、范畴，能够立足专业目标或者课程标准层层深入，整体效果良好。老师们通过专业剖析或者说课，对专业课程的结构和内在联系的理解更为深刻，信息处理能力、口头表达能力得到了锻炼。演练活动中，每个老师既是参与者，又是事实上的评委，充分发挥了学术民主，彰显了经济管理系“独思之中有交流，展示当中去共享”的良好氛围。为全系教师以良好的精神风貌和专业素养迎接评估奠定了扎实的基础。

（经济管理系）