自我校入选首批全国急救教育试点学校以来，学校高度重视试点校建设工作，持续贯彻落实《首批全国学校急救教育试点工作实施方案》，通过定期召开工作推进会、协调会，统筹安排急救教育试点校建设的各项工作，完善急救设施配备、强化师资队伍建设、创新急救教育模式，着力提升师生的急救知识和技能，增强师生应对突发事件的能力，学校急救教育成效显著。

急救设施设备配备完善。为确保在紧急情况下能够及时提供有效的急救措施，学校积极争取各方资源，大力完善急救设施设备。在校园内关键区域如教学楼、学生宿舍楼、体育场、综合训练馆等区域配置了校园急救一体机等急救设备，并实现了校园内任何地点均可短时间获取AED的目标。同时，为了提高师生的急救实操能力，建设了功能齐全的现代化急救培训教室，并配有心肺复苏模拟人、AED训练机、海姆立克马甲训练机等急救培训设备近40台，确保急救实操教学的顺利进行，为师生提供了逼真的实操环境和丰富的学习资源。

师资队伍力量雄厚。学校高度重视师资队伍建设，通过组织教职工参加中国医学救援协会校园应急能力建设急救培训、中国红十字会救护师资培训、美国心脏协会AHA急救培训，着力普及急救知识和提升急救技能，不断壮大急救导师团队。其中校医院医护人员取得中国医学救援协会心肺复苏急救导师证书20人，取得美国心脏协会急救证书6人，中国红十字救护师资证书3人。形成了一支专业能力强、教学水平高的急救教育师资队伍。学校还组织师生参加河南省红十字会急救培训并取得救护员资格，以便在意外事故发生时能将知识用到实处，做到临危不乱、处变不惊、及时救护，最大限度地挽救生命。

创新急救教育课程。学校通过多种渠道和形式宣传普及急救知识。利用校园网、宣传栏、微信公众号等媒体平台，积极推广应急救护常识，组织急救知识讲座和技能展示活动，将急救教育纳入年度教育教学工作，设计科学合理的急救教育课程，通过课堂教学、课外实践、专题讲座等多种形式，将急救知识融入学生的日常学习生活。由经验丰富和专业资质的医护人员担任急救教育课程讲师，采用小班化标准教学模式，开展情景体验教学。在课程内容与教学方法上，引入互动式教学。建立了完善的评估与反馈机制，结合在线测试和反馈系统，对学生的学习成果进行考核评价和实时评估。同时，根据课堂效果和反馈信息，及时调整和优化急救教育内容和教学方法，持续提升急救教学质量。

在全校师生的共同努力下，我校急救教育试点学校建设工作取得了丰硕的成果。2022年以来，相继培养懂急救知识、会急救操作技术的师生5000多人，学生的急救知识和技能水平显著提高，应急救护能力得到明显增强。下一步，学校将深入贯彻落实健康中国战略和教育强国建设要求，持续推进学校急救教育事业发展，持续提高急救知识科普及培训质量，提升师生的急救知识普及率，做到急救教育全员覆盖，使全体师生增强安全意识和防患意识，努力打造校园“人人学急救、人人会急救、人人能急救”的良好氛围，为社会培养乐于施救、敢于施救、善于施救的技术人才。