近日，河南省教育厅办公室公布了2024年河南省教育评价改革优秀案例，学校报送的教育评价改革案例《“三维四评五有”高职课堂教学评价改革与实践》荣获2024年河南省教育评价改革优秀案例一等奖。

近年来，学校积极贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和河南省《深化新时代教育评价改革实施方案》部署的各项改革任务，深化课堂教学评价改革与实践，创新提出评价内容“涵盖知识达成、能力达成、素质达成”三个维度；以“学校专家、二级学院领导、教研室主任及副教授以上教师、学生”四个评价主体；以“教学内容有用，教学资源有力，教学组织有序，教学方法有趣，教学评价和改进措施有效”为评价内容的“三维四评五有”课堂教学评价理念，构建分层分类增值性课堂教学评价体系，形成“三维四评五有”课堂教学评价模式。

下一步，学校将继续深入推进教育评价改革工作走深走实，不断完善改革举措，积极探索适合我校实际的教育评价体系，进一步提升改革实效，助推学校教育事业高质量发展。