近日，在由教育部教育技术与资源发展中心主办的2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）中，我校交通信息工程系教师刘霄、范宏令、张子轩提交的《嵌入式智能车整车功能设计与实现》教学实践案例，从1197件职业教育专项作品里脱颖而出，成功获评“全国师生信息素养实践性教学案例典型作品”。

本次赛事聚焦教育数字化转型，设置课件、教学案例、数字教材等六大类别，全国共有4065件作品参评。在职业教育专项评选中，经省级单位多轮筛选及专家严格评审，交通信息工程系报送的《嵌入式智能车整车功能设计与实现》的教学实践案例，构建了从硬件装配、算法调试到整车测试的完整教学闭环，充分体现“岗课赛证”融合理念，最终在推荐作品中跻身典型案例序列。

此次赛事是贯彻落实《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》，有效推动数字技术与教育教学的深度融合与应用创新。此次成功获评实践性教学案例典型作品，不仅是对学校教学成果的肯定，更为未来教学改革与创新提供了有力支撑和借鉴。