2009---2010学年第一学期

（第4期）

河南交通职业技术学院 2009年12月7日

前段时间，我院教学督导组在日常检查的过程中发现五年制学生存在着到课率普遍较低、学风较差的问题，此问题在11月22日下发的本学期第3期《教学督导简报》中作了重点通报后，立即引起了院领导及学管部门的高度重视。11月25日学院主管学生工作的领导即召开学生工作处及各系党总支书记、学管人员和五年制班级辅导员参加的专题会议。此次会议全面、认真地分析了五年制班级学风建设中存在的主要问题和产生的原因，并制定了进一步加强和改进五年制班级学风的一系列方法和措施。

为了检验此次会议的效果，学院教学督导办公室随后几天连续对五年制学生的上课情况进行了跟踪检查，也向部分五年制班级的任课教师进行了询问调查，调查结果显示：五年制班级到课率有了大幅度提高，学风有了较大改观。前段时间一个班只有几个人上课的情况不见了，大部分班级的到课率都在80%以上，有的班级到课率甚至达到95%以上。多数任课教师看到这种变化后，脸上也展现出了由衷欣喜的笑容。

针对此问题，院督导办认为:“冰冻三尺，非一日之寒。”五年制学风差的问题不是一天两天造成的，其原因也是多方面的，如有学生自身的问题，有教师的教学质量、教学方法和课堂管理的认真程度等问题，当然也有教学管理方面的问题。但当问题出现并被通报后，学管部门这种勇于正视问题，敢于负责，不推诿、不扯皮，并立即查找原因、制订措施、及时改进工作的高度认真负责的态度是值得肯定和赞赏的。

但是，五年制学生的学风问题也不是一蹴而就的，学管部门抓一抓可以好一时，要想保持下去，还需要多方面的配合、齐抓共管。一是教师要树立起“学生是学院的学生，是所有老师的学生，自己不仅是教书育人的主体，也是学风建设的主导”的观念，要自觉参与到学风建设中来；二是建议各系多安排一些有教学和课堂管理经验的骨干教师给五年制的学生上课，从学期初就严格管理，使多数学生都逐步养成热爱学习、遵守纪律的良好习惯；三是学管部门和辅导员也要充分发挥自身的优势，坚持对学生进行长期的思想政治教育、道德品质教育、人生目标和作风、纪律教育。认真贯彻落实学院制定的各项学生管理制度，使五年制学生的学风能继续保持良好状态。从近期五年制学生到课率大大提高的情况可以看出，学管人员的工作力度对提高学生的到课率有着不可代替的作用。

河南交通职业技术学院教学督导办公室