《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把发展职业教育作为推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，强调了职业院校的社会服务职能。河南交通学院在改革中坚持学历教育与职业培训并重，人才培养与岗位技能融通的办学模式，形成了融学历教育、职业培训、技能鉴定、技术服务为一体的办学格局。

有机衔接的学历教育

为构建以适应需求、有机衔接、多元立交为特点的现代职业教育体系，学院搭建了中职、高职、本科以及研究生教育的多元立交桥，为行业、社会提供多种需求的教育选择。2008年以来，依托集团化办学，先后与16所中职院校联合办学，通过立交桥进入高职教育达5700多人。通过统一招生、自主招生、自学考试、联合办学等多种途径，为高职学生提供本科学习机会。为适应行业对高层次专业人才的需求，学院与大连海事大学、长安大学、重庆交通大学、长沙理工大学等高校合作开展在职研究生培养，有516人通过学习深造，进入行业管理人才和专业骨干队伍。学院还积极探索与知名高校联合开办博士研究生班。纳入行业人才培养计划的，可享受省交通运输厅政策优惠支持。

广适需求的职业培训

根据交通行业特色，学院建立了覆盖各种岗位需求的教育培训体系。以交通行政执法员、运输经理人和驾驶教练员为代表的执业资格培训，是学院开展岗前培训的靓丽名片，每年开展各类专业技术培训20000多人次，成为全省交通运输行业教育培训的主要基地。为规范干部教育培训，2012年8月，省交通运输厅整合行业培训资源，依托交通学院组建了河南交通运输管理干部学院，在不足一年的时间里，开展各类管理干部培训40余期，培训行业干部近5000人次。配合交通运输厅组织开办北大高级研修班、交通部讲师团巡讲，构成了全方位、多层次、立体化的教育培训体系，充分发挥了高职院校在教育培训中的重要职能。

分门别类的技能鉴定

为促进就业、改善民生，学院依托国家职业技能鉴定中心，大力开展各种技能鉴定和执业认证服务。职业技能鉴定等级从初级工、中级工、高级工到技师、高级技师，鉴定种类达到46个，基本覆盖交通运输行业主要职业岗位，每年技能鉴定数量达15000多人次。毕业生获得专科毕业证书的同时，也获得所学专业的职业资格证书，双证书、多证书率达到100%，提高了学生就业竞争实力。职业技能鉴定的深入开展，极大地提升了行业从业人员的职业素养和技能水平。

紧跟行业的技术服务

在人才培养模式改革探索中，学院深化校企合作，成立了公路工程技术公司、海威路桥公司、一汽大众合众明德销售公司、红橙假日酒店等一批生产经营性实训基地，在满足教师实践锻炼，学生工学交替的同时，开展了公路工程试验检测、工程验收、施工监理、勘察设计、技术咨询、新材料新技术研发、交通机电工程管理、桥隧结构除险加固、高速公路养护工程、专业培训等行业技术服务和支持。年产值达4.8亿元。学院先后与一汽丰田、一汽大众、上海通用、北京现代、华晨宝马、保时捷公司、沃尔沃重工等知名企业合作共建的区域能力培训基地，在学生实训和企业技术服务中发挥了重要作用。同时每年也为学生提供2000多个实习就业岗位，实现了行业、社会、企业、学校、学生的多方共赢。

在高职教育规律的探索实践中，河南交通职业技术学院走出了一条适合自身发展的社会服务之路，一组组鲜活的数据再次印证，学院无愧于交通运输行业技术技能型人才培养的摇篮。